Фонетична транскрипція

Основи фонетичної транскрипції

В українському алфавіті 33 літери (графеми), які можна розділити на приголосні та голосні . Кожна графема має свою звукову форму , звану фонему , яка може мати ще інші варіанти (алофони).

Приголосні виникають за допомогою струменя повітря, яке, проходячи через голосові зв’язки, викликає їхнє коливання, при якому утворюється чистий звук (тон). Цей тон далі модифікується в ротовій і носовій порожнинах, у яких присутні перешкоди і виникає шум. Приголосні можна розділити на дзвінкі (крім шуму вони містять і тон) і глухі (містять лише шум). Далі приголосні ділимо на тверді та м’які . В українській мові існує 15 парових твердих і м’яких приголосних, 3 приголосні завжди тверді – це “ш”, “ж” і “ц” і 3 приголосні завжди м’які “ч”, “щ” і “й”. Загалом ми розрізняємо 36 приголосних фонем.

Голосні утворюються також при проході струменя повітря через голосові зв’язки, при цьому утворюється тон, який модифікується в носовій та ротовій порожнинах, але за відсутності перешкод, тому зберігається чистий тон. В українській мові 6 голосних фонем: |а|, |е|, |і|, |и|, |про|, |у| , які мають свої варіанти – алофони, що залежать на позиції голосного по відношенню до наголосу в слові.

Український  наголос вільний, рухливий. Можливо будь-якому складі у слові, воно постійне й у одному слові може бути різних складах, напр. вікно – вікна, місто-місто.

Український наголос сильний, динамічний, підударний голосний квалітативно і квантитативно набагато сильніший, ніж ненаголошений, який вимовляється набагато слабше. Ослаблення ненаголошених голосних називається редукцією і розрізняються 2 ступеня редукції.

Українсьі голосні по відношенню до наголосу можна розділити на:

• 3 – ударні (сильні, динамічні, довгі)
• 2 – перші попередні (1 ступінь редукції)
• 1 – більш ніж перші попередні та заударні (2 ступінь редукції).

Транскрипція деяких приголосних:

• тверді [т] – м’які [т’]
• щ = [ш’:]
• ч = [ч’]
• й = ударне [j], ненаголошене [ṷ]
• сс = [з:]
• -тися, -ться = [ц: ^]
• -ся = [с^]

Фонетична транскрипція слова звичайно: Фонетичний розбір слова та звуко-літерний аналіз

Фонетичний розбір

Він складається з кількох етапів:

1. Спочатку розкладемо словоформу по складах і визначимо їх число: кінець/але – утворює 3 мови.
2. Далі, для правильної вимови, виділяємо голосну, на яку падає наголос: звичайно.
3. Також, вказуємо, як можна перенести словоформу при листі: звичайно, звичайно.

Транскрипція слова

Від правильного транскрипційного написання залежить подальший аналіз. Щоб його зробити, давайте вимовимо слово: [звичайно].

Змія фонетичний розбір слова – звуко-літерний аналіз

Проведемо для слова “змія” фонетичний розбір. Розберемося які звуки та літери складають це слово, вкажемо транскрипцію та поговоримо про перенесення слова «змія». Звичайно, багато хто знайомий зі значенням цього слова, але все-таки повторимо.

Значення слова

Слово «змія» означає тварину, що відноситься до класу плазунів, без лап, що володіє довгим тілом, що звивається, покритим лусочками. Змій вивчають серпентологи, а ми вивчимо лише фонетичний склад самого слова “змія”.

В українській мові «змія» – це іменник першого роду третього відмінювання, що є одухотвореним предметом.

Скільки складів у слові змія

У слові «змія» дві мови. «Змія» за складами:

• 1 склад: змі ,
• 2 склад: я .

змі-я

Як перенести слово “змія”

Перенесення цього слова можливе лише цілком, оскільки не можна залишити одну літеру «я» на рядку.

Фонетичний розбір

Фонетичний розбір слова “змія” інакше називається звуко-літерний аналіз слова. Проведемо такий аналіз:

1. Перша буква “з” – дає звук [з]. Це приголосна буква, яка є парною дзвінкою та твердою.

1. Друга буква «м» – [м’] – приголосна буква, непарна дзвінка, сонорна та парна м’яка.
2. Третя буква «е» – [і] – голосна буква, ненаголошена.
3. Четверта буква «я» – [й’ а] – голосна буква, яка дає два звуки, перебуває під наголосом.

Таким чином, у слові «змія» чотири літери, з них дві голосні та дві приголосні, але звуків 5.

Транскрипція слова “змія”

Наведемо транскрипцію слова:

[змій’а]

Не відповідність літери та звуку

Літера “е” зазвичай дає звук [е], але ми фактично в слові “змія” чуємо звук [і].

Читайте ще що таке морфемний розбір слова.

Транскрипція – це записана на папері музика англійської мови.

Це ноти такого чудового твору, якою є англійська мова.

Це інструмент, за допомогою якого ви зможете отримувати чудові англійські звуки.Т

Загальне поняття транскрипції

Транскрипція в англійській мові

Англійська мова  – це одна із західнонімецьких мов, близька споріднена з нідерландською, фризькою та німецькою мовами, значну частину лексики якої складають запозичення з французької, латинської, грецької та багатьох інших мов.

В англійській мові вельми незвична орфографія, яка відображає вимову англійської XII-XIV століття. Це пояснюється тим, що з введенням друкарства орфографія англійської мови рано виявилася закріпленою, тоді як звуковий лад мови зазнав з тих пір ряду значних змін ^[1] . Все це ускладнюється впливом на англійську мову інших мов, що породило велику кількість винятків у написанні, тому в словниках англійської мови відображається транскрипція, яка відображає реальне звучання слова.

У фонетики англійської є помітна особливість: так історично склалося, що часто читаються негаразд, як пишуться, тобто за написанням слова який завжди можна здогадатися, як його вимовляється. Звичайно, є загальні правила читання англійських слів, але все ж таки винятків достатньо. Наприклад, існує велика кількість слів, що мають або нечитані або читаються в залежності від оточення літери. Та й самі правила складні для запам’ятовування школярам. Тому практично у будь-якому словнику після написання англійського слова у квадратних дужках дається його прочитання у транскрипційних символах.

Як з’явилася транскрипція

«Самі англомовні точно не знають, як читаються незнайомі слова, і тому навіть не намагаються читати вголос тексти, в яких вони зустрічаються. Це доводить той факт, що кожне слово в англійському словнику має транскрипцію. Транскрипцію вигадали саме вони, для інших мов вона майже не потрібна. І зробленотранскрипція не для іноземців , які вивчають англійську мову, а для самих носіїв мови, які є «іноземцями у власній країні».

Витяг з онлайн-семінару Михайла Шестова.

У вивченні іноземних мов фонетичний алфавіт почали використовувати нещодавно — з середини минулого століття. До цього він був цікавий лише фонетистам, діалектологам та іншим фахівцям. Відобразити з його допомогою можна звуки різних мов, не тільки англійської. Відповідно для англійської транскрипції використовується лише частина символів фонетичного алфавіту.

Щойно система фонетичної транскрипції стала встановлюватися в рамках лінгвістики, їй почали користуватися різні аудиторії: крім лінгвістів це і актори, що працюють над акцентом, і оперні співаки, і фахівці з дефектів мови, і студенти, що вивчають іноземну мову, і навіть самі носії мови . Очевидно, що кожна аудиторія має різні завдання, а значить і різні вимоги. Кафедра фонетики та лінгвістики університетського коледжу Лондона служила локомотивом у питаннях транскрипції британської англійської протягом усього двадцятого століття.

Почалося все із завідувача кафедри Даніела Джоунса. Саме завдяки Джоунсу у вжиток увійшов термін «фонема». У 1917 році Джоунс видав «Словник англійської вимови», в якому використав систему фонетичної транскрипції, досить близьку до тих, що використовуються сьогодні. Словник цей був адресований скоріше фахівцям і тільки в 1948 така система транскрипції була включена до словника “Oxford Advanced Learner’s Dictionary” для широкого кола англійської мови.

До речі, символи для англійських приголосних та наголоси ніколи не викликали особливих розбіжностей, чого не можна сказати про голосні. Так, набір, використовуваний Джоунсом, не відбивав якісних відмінностей між парами довгих і коротких голосних. Тобто довгий і короткий голосний у парі записувалися однаковим символом, але до довгого дописувався знак довготи /ː/.

u

uː

uə

ɔ

ɔː

ɔi

i

iː

iə

ə

əː

e

ɛə

ei

ou

æ

ʌ

ɑː

ai

au

У цей момент на сцені з’являється Альфред Гімсон, учень і колега Джоунса, який пізніше також зайняв посаду завідувача Кафедри вимови і лінгвістики в UCL. Гімсон з його «Введенням в англійську вимову», виданим у 1962 році, заклав фундамент загальноприйнятої системи транскрипції. Оновлена ​​система відображення англійських голосних виглядала у нього так:

ʊ

uː

ʊə

ɒ

ɔː

ɔɪ

ɪ

iː

ɪə

ə

ɜː

e

eə

eɪ

əʊ

æ

ʌ

ɑː

aɪ

aʊ

Як видно з наведених прикладів, система, що склалася, була не ідеальна і влаштовувала не всіх. Одним із обурювачів спокою виявився Клайв Аптон — фонетист, діалектолог. Професор англійської мови в Університеті Лідса Аптон працював консультантом з британської вимови для видавництва Oxford University Press. У 1995 році там вийшов словник для носіїв англійської мови Concise Oxford Dictionary, в якому Аптон використав змінений набір символів для п’яти фонем.

u	uː	ʊə	ɒ	ɔː	ɔɪ	ɪ	iː	ɪə	ə	əː	ɛ	ɛː	eɪ	əʊ	a	ʌ	ɑː	ʌɪ	aʊ

Навіщо потрібна транскрипція?

Сьогодні можна зустріти думку про те, що вивчати транскрипцію зовсім не обов’язково вчити. Це часто мотивується тим, що електронні словники підкажуть, як читати незнайомі слова без фонетичних значків, тому можна заощадити час. Роль транскрипції у вивченні англійської, однак, залишається досить важливою з низки причин.

• Простіше запам’ятати основні правила читання. Переглядаючи транскрипцію, можна як дізнаватися, як вимовляються окремі слова, а й встановлювати закономірності. Поступово у пам’яті відкладається, як треба читати ті чи інші групи літер, активізується зорове сприйняття. Саме тому уважне вивчення транскрипції багатьом допомагає подолати труднощі під час навчання читання англійською.
• Тренується вимова. Багато українськомовних учнів мають труднощі з освоєнням окремих звуків. Не завжди різниця, наприклад, між короткими та довгими голосними добре вловлюється на слух. Якщо ж навчитися читати слова з транскрипції, завжди буде зрозуміло, який звук необхідно вимовляти.
• Можна швидко визначити ударні голосні слова. В англійському прийнято позначати як основний наголос (ставиться перед складом вгорі), так і додатковий (ставиться перед складом знизу).
• Легко дізнатися, як читається слово, не користуючись онлайн-словниками. Незважаючи на всю зручність електронних ресурсів та сервісів, не завжди є можливість ними скористатися. Іноді слухати вимову слова просто незручно (наприклад, читання друкованої версії книги). У деяких навчальних матеріалах для початківців транскрипція окремих слів наводиться відразу ж у дужках або наприкінці книги у словнику. У таких випадках прочитати її буде набагато простіше, ніж звертатись до електронного сервісу.

Сьогодні є тенденція користуватися так званим спрощеним записом, коли звучання англійських слів намагаються передати російськими літерами. Однак фонетичні системи двох мов настільки сильно відрізняються одна від одної, що жодної користі від такої «транскрипції» немає. Вона сильно спотворює звучання слів і дає дуже слабке уявлення про англійську мову.

Транскрипція – дуже корисна річ. Особливо для тих, хто вивчає мову самостійно. Вона дозволяє правильно читати та вимовляти незнайомі слова. Однак перед тим як суттєво полегшити собі життя за допомогою транскрипції, необхідно розібратися, як читаються та вимовляються деякі її символи.

Щоб освоїти правильну вимову, потрібно скористатися загальноприйнятими знаками міжнародної транскрипції. У словниках та інших джерелах вони пишуться поруч із словом (іноді після цілої фрази) у квадратних дужках [ ]. Правила читання транскрипції включають освоєння запису окремих звуків, а також спеціальних позначень (наголоси, довготи після голосних і т.д.).

Почати можна із запам’ятовування значків, якими позначаються різні звуки. Як правило, цьому передує вивчення англійського алфавіту, однак у реальному мовленні букви часто звучать зовсім не так, як вони називаються. При цьому є багато транскрипційних значків, які пишуться так само, як і літери (наприклад, [f], [s], [v], [z], [d], [t], [h], [p] , [l], [r] і т.д.).

При позначенні голосних звуків у транскрипції важливо зрозуміти, чи довгі вони, чи короткі. Прийнято виражати довготу звуку знаком двокрапки (:), який ставиться після голосної. Крім того, потрібно пам’ятати про те, що англійською є дифтонги. Це особливі подвійні звукосполучення, які вимовляються разом (наприклад, [ou], [ai] та інші).

У процесі навчання необхідно поступово освоювати значки транскрипції, запам’ятовуючи, як вони пишуться і як звучать. Щоб систематизувати знання та регулярно повторювати їх, можна скласти таблицю англійських звуків.

Підхід до вивчення транскрипції у сучасній школі

Формування основ комунікативної компетенції є однією з цілей навчання іноземної мови як у початковій школі, так і в школі середньої ланки, і зазвичай починається з усних форм спілкування. Опанування ними вимагає серйозної уваги засвоєння учнями вимовних навичок говоріння та розвитку вони здатності сприйняття іноземної мови на слух.
На жаль, у процесі навчання англійської мови фонетичному аспекту приділяється мало уваги. У шкільних підручниках вивчення фонетики зводиться до коротких правил читання, а транскрипції взагалі надається значення, не описуються прийоми роботи з нею.
Якщо робота з транскрипцією ігнорується, то при ознайомленні з читанням нових слів на уроці учні закріплюють той спосіб вимови, який кожен із них запам’ятав. На даний момент у школах це дуже поширене, тому що педагоги часто не роблять належного наголосу на розвитку вимови учнів. Відсутність навичок читання слів у транскрипції знижує можливості подальшого вивчення англійської мови та негативно впливає на якість лексичних навичок учнів, без використання фонетичних вправ, спрямованих на вивчення транскрипції, велика небезпека вироблення у учнів невірних вимовних навичок, і відповідно не знання. знижені оцінки, пасивність під час уроку.

Тому можна дійти невтішного висновку, що навчання транскрипції — це важлива частина навчання школярів англійської мови і цієї частини навчання треба приділяти велику увагу, використовувати фонетичні ігри та вправи під час уроків, це дозволяє успішно попереджати виникнення помилок у вимові і швидкої їх корекції. Так само це дозволяє реалізувати виховні та розвиваючі цілі навчання. Фонетичні ігри та вправи повинні включатись у тому чи іншому вигляді у кожне заняття з англійської мови, що дозволить значно полегшити сприйняття для учнів та урізноманітнити пізнавальний процес у будь-який момент.

Автор: Гонопільська Н.С.

Чи потрібно вивчати транскрипцію англійської мови ‹ Інґлекс

Хочете дізнатися, чи потрібно вивчати транскрипцію англійської? Тоді ознайомтеся з нашою статтею, вона розповість вам, для чого використовується транскрибування і чи потрібно його вивчати.

Чи варто вивчати англійську транскрипцію? Якщо раніше всі поголовно починали вивчення мови з вивчення транскрипції, то тепер деякі новачки вважають це марною тратою часу. Так, з появою онлайн-словників, які вимовляють слово голосом носія мови, нам стало набагато легше жити: не потрібно читати закорючки у квадратних дужках. Достатньо ввести слово в онлайн-словник, послухати його звучання, повторити кілька разів за носієм і готове. Це зручний та сучасний спосіб оволодіння мовою. Перевага його в тому, що не потрібно витрачати час вивчення транскрипції. Зараз все частіше викладачі економлять час та нерви студентів і не змушують їх вивчати знаки транскрибування.

У той же час ми хотіли б розповісти вам, навіщо вивчати транскрипцію англійської, як це може допомогти вам у процесі оволодіння мовою.

1. Вивчаючи транскрипцію, ви вивчаєте правила читання англійської мови

Вивчаючи першу пару сотень слів, читаючи транскрипцію, ви встановите логічні зв’язки, виявите закономірності англійською мовою. Таким чином, ви швидко запам’ятаєте, що, наприклад, поєднання “ck” читається як “k”. Вам не потрібно буде постійно звірятися зі словником. Поступово ви перестанете замислюватися, як вимовляється те чи інше слово, а робитимете це автоматично. Де взяти транскрипцію слова? У будь-якому звичайному словнику або онлайн-словнику, наприклад Macmillan. Деякі противники вивчення транскрипції говорять, що аналогічно правила читання запам’ятовуються і у випадку, якщо ви просто слухатимете звучання слова, а не дивитися його транскрипцію. Однак при читанні транскрипції слова ви задієте зорову пам’ять, а у більшості людей вона розвинена набагато краще, ніж слухова, тому й правила читання запам’ятаються швидше.

2. Онлайн-словники не завжди зручні

Навіть на рівні Beginner студенти починають читати перші прості тексти англійською мовою. При читанні вголос ви вдосконалюєте не тільки саму навичку читання, але й вимову. Якщо ви читаєте не з електронного пристрою, а в книзі, шукати і слухати кожне слово в онлайн-словнику не дуже зручно. У книгах з адаптованими англомовними текстами завжди наводиться словник, тому вам не треба буде гаяти час на пошуки незнайомого слова в онлайн-джерелах, ви зможете дізнатися, як вимовляється слово, не відриваючись від читання.

3. Правильна транскрипція вчить нас гарній вимові

Чи не володієте ідеальним слухом? Вивчайте транскрипцію англійської. Звичайно, самі по собі букви в квадратних дужках не навчать нас говорити. Зате за умови, що ви вчитимете нові слова, читаючи англомовну транскрипцію, опанувати англійський акцент стане значно простіше, ніж при читанні «транскрипції для лінивих» — українськими літерами. А все тому, що українські літери не можуть передати всі звуки англійської мови. Якщо ви робите перші кроки англійською, у вас не дуже хороший музичний слух, вам може бути складно розпізнати правильно всі звуки на слух в онлайн-словнику. У такому разі варто витратити пару днів на вивчення транскрипції та користуватися нею, коли необхідно дізнатися, як потрібно вимовляти слово.

Які бувають види транскрипції англійської мови

1. Фонетична – точний запис звучання слова

Фонетична транскрипція пишеться у квадратних дужках, її ви можете побачити у будь-якому словнику. Приклад: night – [naɪt]. Цей вид транскрипції найправильніший, саме з ним радять працювати досвідчені викладачі англійської мови. На її вивчення у вас піде лише 3-4 дні, зате позитивний ефект відчуватиметься протягом усього періоду вивчення англійської мови.

2. Фонематична – запис фонем

Фонематичну транскрипцію використовують, коли потрібно показати структуру слова, а не те, як воно звучить. Приклад: night – / nayt /. Звичайному студенту, який вивчає англійську мову, не потрібно користуватися цим видом запису: фонематична транскрипція не передає звучання слова.

Навіщо ж потрібна транскрипція англійських слів?

Англійську транскрипцію завжди корисно знати всім без винятку, всім, хто вивчає мову. Це дасть переважну можливість з легкістю та більшою точністю прочитати і, як наслідок, правильно вимовити самостійно незнайоме для Вас англійське слово, не вдаючись до допомоги вчителя. Всім, хто вивчає англійську мову, добре відомо, що читання англійських слів – це досить специфічний процес, який заснований не просто на звичайному «складання» слів з літер, тобто. як пишеться, так і читається, а скоріше на перетворенні певних буквосполучень у відповідно певні поєднання звуків. Звичайно, існують також певні правила читання, вимови англійських слів, які потрібно чітко знати і бездоганно застосовувати на практиці. Але слів, які не підкоряються цим правилам, повірте набагато більше в англійській мові.

Вимовляємо правильно / Хабр

Зі знайомих мені айтішників дуже мало хто намагається правильно вимовляти англійські слова. Звичайно, звичніше вимовляти C++ як “сі-плюс-плюс”, а не “сі-плас-плас” або “опен-бе-ес-де”, а не “оупен-бі-ес-ді”.
Але коли “echo $value;” читають як “ечо валуй” – це вже не смішно. Інша людина вас може просто не зрозуміти, особливо іноземець.

У топіці представлений невеликий список «складних» слів, які часто вимовляють неправильно.
Орієнтуватися краще не на мою (приблизну) транскрипцію, а на аудіо.

♫ — прослухати вимову у словнику
► — прослухати вимову на youtube

Почнемо з назв :

ABBYY	абі	►
Adobe	едоубі	[əˈdəʋbɪ]	♫
Apache	епічі	[əˈpætʃiː]	►	від «a-patchy»
Asus	офіц. есус амер. Ейсус	►
BenQ	бенкью	♫
Cisco	сіскоу	[ˈsɪskoʊ]	♫
EBay	ібей	♫
Eee PC	та писи	►
Ethernet	ернет	[ˈiθərˌnɛt]	♫
Itanium	айтейніум	[aɪˈteɪniəm]	►
Juniper	джунепер	[ˈdʒunəpər]	♫
LaTeX	лейтех лейтек латех латекс	[ˈleɪtɛk] [‘leɪtɛx] [ˈlɑːtɛx] [ˈlɑːtɛk]
Linux	офіц. лінекс вар. лінукс	[ˈlɪnəks] [ˈlɪnɊks]	►
Mac OS X	мек оу-ес тен	►
MySQL	офіц. травень-ес-кью-ел вар. травень-сіквел	►	як “My Ess Que Ell”, див. оф. сайт
nginx	енджин-ікс	►	(Від engine-x)
PuTTY	паті	[ˈpʌtɪ]	див. оф. сайт
Qt	кьют	[kyut]	див.
TeX	тих тік	[ˈtɛx] [tɛk]	не «текс»
XBox 360	екс-бокс фрі сіскті	♫
Xen	зен	[ˈzɛn]	♫
Xeon	зіон	♫
Xerox	зирокс	[ˈzɪərɒks]	♫
Xilinx	зайлінкс	[ˌzaɪliːŋks]	►
ZyXel	русявий. зайксел амер. зайзів	►	див.

Абревіатури :

GNU	гну	►	вар. гню
GWT	гвіт	[ˈɡwɪt]
ICANN	айкен	►
IEEE	ай-трипл-і	►	як “I triple E”
ISO	айсо	►
PNG	пінг	[ˈpɪŋ]	♫	як “ping”, див. специфікацію
PXE	піксі	[ˈpɪksi]	►
RUP	рапс	►
SCSI	оповіді	[‘skʌzi]	♫
SOAP	соуп	[soʊp]	►
SQL	ес-кью-ел	[ˈɛsˈkjuˈɛl]	неофіц. «Сікел»
SWF	свіф	[ˈswɪf]	див. специфікацію
WYSIWYG	візивіг	[ˈwɪziˌwɪg]	♫
XAML	Земл	[ˈzæməl]	►
XUL	зул	[ˈzuːl]
Yii	довге «і»	[ji:]	►

Зазвичай абревіатури вимовляються за правилами англійської мови: API – ей-пі-ай, PCMCIA – пи-сі-ем-сі-ай-ей, OpenBSD – оупен-бі-ес-ді і т.д.

Деякі слова-«пастки» (пишуться схоже, а звучать зовсім по-іншому):

administrator	едмінестрайте	[ædˈmɪnəˌstreɪtər]	♫
archive	аркайв	[ˈɑrkaɪv]	♫
bash	Беш	[bæʃ]	♫
binary	байнері	[ˈbaɪnəri]	♫
browser	браузе	[ˈbraʊzər]	♫	деякі чомусь вимовляють “броузер”
caution	кошен	[ˈkɔʃən]	♫
certificate to certificate	сертифікіт сертифікет	[sərˈtɪfɪkɪt] [sərˈtɪfɪˌkeɪt]	♫	сертифікат сертифікувати
data	дейта	[‘deɪtə]	♫	але можна вимовляти і «дата»
dial-up	дайл-ап	[ˈdaɪəlˌʌp]	♫
echo	екоу	[ˈɛkoʊ]	♫	не луна і не ечо
else	елс	[ɛls]	♫
error	ерер	[ˈɛrər]	♫	краще послухати
etc	ет-сетере	[ɛt ˈsɛtərə]	♫
function	фанкшен	[ˈfʌŋkʃən]	♫
geo	джіо	[ˈdʒiːəʊ]	♫	напр. geotargeting – джіотаргетинг
header	хедер	[ˈhɛdər]	♫
height	хайт	[haɪt]	♫
install	інстол	[ɪnˈstɔl]	♫
issue	амер. ішю голить. іссю	[ˈɪʃuː] [‘ɪsjuː]	♫
module	маджул	[ˈmɒdʒul]	♫
multi-	малечі	[mʌltɪ]	♫
practice	практис	[ˈpræktɪs]	♫
private	прайвіт	[ˈpraɪvɪt]	♫
procedure	пресиджу	[prəˈsiːdʒə]	♫
queue	кью	[kyu]	♫
query	квієрі	[ˈkwɪəri]	♫
register	реджистер	[ˈrɛdʒəstər]	♫
router	амер. раутер брит. рутер	[ˈraʊtər] [ˈrutər]	♫
server	сервер	[ˈsɜrvər]	♫	краще послухати
sign	сайн	[saɪn]	♫
source	сорс	[sɔrs]	♫
spawn	спон	[spɔn]	♫
suite	світ	[swiːt]	♫
technical	текнікел	[ˈtɛknɪkəl]	♫
tunnel	танл	[ˈtʌnl]	♫
viewer	в’юєр	[ˈvyuər]	♫
virtual	верчуал	[ˈvɜrtʃuəl]	♫	означає не лише «віртуальний», а й «фактичний», «по суті»
warning	ворнінг	[ˈwɔrnɪŋ]	♫

PS Якщо ви знаєте ще важкі слова або знайшли помилки у пості, будь ласка, опишіть у коментарях.
PPS Дякуємо за всі цінні зауваження та нові слова!

Ace Linguist: прискорений курс: міжнародний фонетичний алфавіт (IPA)

IPA – справді крута частина лінгвістики. Це алфавіт, у якому кожен звук представлений одним символом, а кожен символ має лише один звук. Це означає, що, на відміну від англійської, ви завжди можете точно сказати, як звучатиме слово, прочитавши його на IPA. Алфавіт також великий, він враховує звуки іншими мовами. Якщо ви знаєте, як читати IPA, ви можете дізнатися, як слово має вимовлятися іноземною мовою, без необхідності вдаватися до дивних описів на кшталт «зробити м’якшим».

Практичні переваги очевидні у багатьох сферах. Оперні співаки використовують IPA для співу іноземними мовами без сильного іноземного акценту. Логопеди використовують IPA, щоб виявляти помилки, які роблять їхні пацієнти, та працювати над ними. Тренери з діалекту використовують IPA, щоб навчити інших успішно імітувати інший діалект. Працівники мовної документації використовують IPA, щоб розповідати один одному звуки мови, які раніше не записувалися. Іншими словами, якщо ви коли-небудь хотіли порівняти звуки мови, вам потрібен IPA.

Зараз МПА страшенно виглядає. Графіки великі, ними багато незнайомих символів. Багато з цих символів не представляють звуки, які ви від них очікуєте. Є багато нових словникових слів, що ускладнюють вивчення. Я тут, щоб трохи спростити процес вивчення IPA, надавши навчальний посібник, який ви можете використати. Здебільшого все, що вам потрібно, це Вікіпедія. Так, це так просто! Ви не вивчите IPA за день – потрібно багато практики, щоб засвоїти його. Це формалізація мого власного спеціального процесу, коли я вивчав IPA ще у старшій школі. Це може здатися великою кількістю кроків, але якщо ви підете йому, ви напевно добре зрозумієте IPA, що зробить його потужним інструментом.

Почнемо з голосних — потрібно вивчити меншу кількість голосних, тому діаграма буде меншою. Голосні розташовуються у формі трапеції. Повну версію трапеції зі звуковими зразками можна знайти на сторінці Вікіпедії.

Ви помітите, що ліва сторона трапеції («передня») менша за задню. Це тому, що трапеція має представляти форму рота. У міру того, як ви підходите все ближче і ближче до зубів, простір звужується, і стає менше місця для підйому та опускання. Коли ви повернетеся назад, з’явиться більше порожнього простору, де можна рухати мовою. На зображенні нижче показано трапецію з ротом над нею.

(Джерело)

Давайте почнемо з різниці між передньою та задньою частиною. Поверніться на сторінку Вікіпедії та натисніть одну з голосних на початку, наприклад [i]. Слухайте, як це звучить. Спробуйте зробити звук самостійно. Зверніть увагу на опис голосної. Якщо ви говорите будь-якою іншою мовою, може бути корисно поглянути на «приклади цього звуку іншими мовами», щоб ви могли подумки скласти список інших слів, у яких зустрічається ця голосна. Якщо голосна не з’являється на жодній з відомих вам мов, все одно послухайте її. Тепер проробіть те саме з голосної ззаду, наприклад [u]. Переконайтеся, що вони в одному рядку і в тому ж порядку в парі голосних. Слухайте обидві голосні попереду назад. Виконуйте обидві голосні. Насправді зверніть увагу на те, як ваша мова переміщається між голосними. Постарайтеся плавно переходити від одного голосного до іншого. Це різниця між передньою та задньою частиною. Зробіть це для кожної висоти голосного.

Тепер подивимося на висоту голосної. Візьміть голосний звук угорі і послухайте його – давайте знову скористаємося [i]. Порівняйте його з голосною дещо нижче, наприклад [e]. Потім порівняйте його з ще більш низькою голосною [ɛ], потім пройдіть трохи далі до [æ]. Вимовте кожну голосну вголос. Спробуйте вимовляти голосні один за одним у різній послідовності. Зверніть увагу, як ваша мова розташована по-різному для кожної голосної. Це різницю між низьким і високим (також відоме як різницю між закритим і відкритим).

Останнє, що ми розглянемо — це округлення голосних. Подивіться на одну з пар – рекомендую [i] та [y]. Послухайте, що ліворуч – це необґрунтована версія. Промовте звук. Зверніть увагу, як розташовані ваші губи – вони тонкі або просто в нейтральному положенні? Тепер послухайте праворуч – це закруглена версія. Видайте той самий звук, який ви щойно видали, але цього разу зробіть губи у формі літери «о». Зверніть увагу, як змінюється звук, коли ви зводите губи разом. Поверніться до неокругленої форми, потім знову до округлої форми. Спробуйте спочатку зробити округлу форму, не роблячи неокругленою. Слухай знову. Це округла-необгрунтована відмінність.

Є ще кілька відмінностей для приголосних. Вам потрібно знати наступне: (а) де місце артикуляції (де ваша мова, коли вона утворює приголосну?). (б) яка манера артикуляції (що ваша мова робить у цьому місці?) і (в) це голосовий або глухий (вібрують ваші голосові зв’язки чи ні?) Місце артикуляції представлено на самий верх діаграми, починаючи з передньої частини рота і просуваючись повністю назад Рядки представляють манеру артикуляції. Коли з’являється пара приголосних, ліва глуха, а права — озвучена. Повну діаграму з прикладами аудіо можна знайти на цій сторінці у Вікіпедії.

Місце зчленування практично в будь-якому місці рота/губ. Починаючи з найдальшого, у вас є двогубних губ . Вони зроблені з використанням обох губ. Існують лабіоденталі , коли верхні зуби стосуються нижньої губи. Переходячи в рот, ми маємо денталів . Вони зроблені так, що ваша мова знаходиться за зубами. Якщо ви відсунете мову звідти, ви помітите невеликий гребінь – це альвеолярний гребінь . За допомогою тіла язика намацайте тверду частину верхньої частини рота – звуки, що видаються тут, називаються піднебінними . Використовуйте задню частину мови на межі між твердим небом та м’якою частиною позаду нього. Звуки, що видаються тут, називаються velars. (Після цього є ще кілька, але ми на цьому зупинимося, тому що в жодному стандартному англійському варіанті після цього не використовується будь-яке місце артикуляції.).

Як тільки ваша мова знайшла своє місце, питання в тому, що ваша мова буде робити. Згодні звуки створюються тим, що якимось чином перешкоджають повітряному потоку, тому манера артикуляції буде включати якесь втручання в повітряний потік. Вибуховий ефект , також відомий як упор , створюється шляхом створення тиску повітря за мовою, а потім раптового опускання мови вниз та випуску повітря. Це видає щось подібне до «вибухового» звуку, тому що ви «зупинили» повітря. Деякі приклади зупинок: «p», «t», «k», «b», «d» і «g». Виконайте кожен із цих звуків і зверніть увагу, як у кожному з них повітря трохи накопичується за вашою мовою, перш ніж вислизнути.

A fricative це коли ви дозволяєте повітряному потоку йти, але використовуєте частини рота, щоб звузити повітряний потік. Це призводить до деякого “тертя” і змінює звук. Деякими прикладами фрикативів є ‘f’, ‘v’, ‘s’, ‘z’, ‘sh’, ‘g’ як у ‘genre’, ‘th’ як у ‘thin’ і ‘th’ як у ‘що’ . На відміну від стопів, фрикативи можна утримувати скільки завгодно довго. Виконайте кожен із перерахованих вище звуків. Зверніть увагу, як повітря завжди рухається. Намагайтеся продовжити фрикатив якомога довше.

Африкат – це коли ви дозволяєте повітрі рости, але замість того, щоб дозволити йому раптово піти, ви дозволяєте йому піти контрольованим чином, порушуючи повітряний потік. Отже, африкат дещо схожий на стоп і фрикатив разом. Африкати не з’являються в цій таблиці, тому що вони складаються з двох звуків разом, але вони важливі для опису звуків англійською та іншими мовами. d’ + ‘g’ як у ‘genre’) та ‘ts’ (‘t’ + ‘s’). Виконайте деякі африкати. Потім виконайте їх складові одну за одною. Зверніть увагу: якщо ви спробуєте “утримати” стоп так само, як намагаєтеся “утримати” фрикатив, результат буде аффрикатним.

Назальний зроблено з допомогою пропускання більшої кількості повітря через ніс, ніж через рот. Відмінний спосіб дізнатися, чи є звук гугнявим чи ні, – це затиснути ніс, а потім видати звук. Якщо звук чистий, значить це не гугнявий. Якщо ваш ніс закладений, і ви не можете видати звук, це носовий хід. Назальні зупинки це просто неназальні зупинки, коли повітря виходить через ніс. Скажіть “d”, а потім “n”. Зверніть увагу на той самий рух язика, але повітря виходить через ніс. Більше того, оскільки повітря виходить через ніс, ви не так сильно затримуєте повітря. Це означає, що ви можете тримати носа так само, як і фрикатив. Практикуйте це з «b» та «m», «g» та «ng», як у «bang».

Зверніть увагу, що є деякі інші складніші манери артикуляції, які ми не будемо тут розглядати. Тобі вже є чому повчитися!

Зрештою, треба знати, чи озвучений приголосний чи ні. Дзвінок. визначає, чи ваші голосові зв’язки вібрують. Ваші голосові зв’язки вібрують, коли через них проходить повітря, тобто, коли ви говорите. Покладіть руки на горло і скажіть “я”. Стривай. Помацайте горло — воно трохи вібруватиме. Тепер візьміться за горло і скажіть “s”. Утримуйте ‘s’ якомога довше. Помацай горло. Нічого не відбувається. Спробуйте перейти між ними. “b” і “p” – ще один приклад пари вокалізований / невокалізований. Намагайтеся зрозуміти, яке «додати голос» або «прибрати голос» зі звуку.

Тепер, коли ви розумієте, до чого відноситься кожне з цих понять, попрактикуйтеся в них, дивлячись на назви звуків, читаючи їх, а потім намагаючись вимовити звук. Крок за кроком. Що таке «глухий альвеолярний щілинний»? Він відразу ж каже вам, що це не голос, так що ви знаєте, що ваші голосові зв’язки не повинні вібрувати, коли ви видаєте цей звук. туди свою мову. «Фрікативний» говорить вам, що повітря має проходити між вашою мовою та альвеолярним гребенем, тому залиште невелику відстань між вашою мовою та альеволярним гребенем і видихніть. Якщо ви все зробили правильно, ви помітите, що звук, який ви щойно видали, – це буква «s»! Продовжуйте робити це для звуків, які ви знаєте, поки не навчитеся читати назву звуку і не зрозумієте, що воно означає. Як тільки ви навчитеся це робити, ви будете готові почати читати назви нових звуків і намагатися їх відтворити. Назва звуку – це рецепт, а кожна порція – це інгредієнт. Навіть якщо ви ніколи раніше не готували страву, ви можете приготувати її за рецептом. У міру того, як вам стане краще, ви згадаєте, як робити це самостійно, і зрештою рецепт вам більше не знадобиться.

Тепер ви знаєте, що таке звуки окремо, вам потрібно попрактикуватись у їх з’єднанні. Напишіть кілька дуже простих звукових послідовностей: ‘p’ + ‘o’ + ‘t’ = pot. Прочитайте це вголос. Ви повинні помітити, що це слово схоже на слово горщик. Спробуйте інші прості послідовності, подібні до цієї, поки не навчитеся бачити символи разом і читати їх. Трохи розгуляйтеся – складайте групи приголосних. ‘s’ + ‘p’ + ‘o’ + ‘t’ = пляма. ‘c’ + ‘a’ + ‘n’ + ‘t’ = не можу. Якщо ви склали кілька приголосних разом і помічаєте, що важко їх вимовляєте, дуже повільно перебирайте кожну приголосну. Утримуйте стопи, а потім переходьте до наступного звуку.

Останній крок – розшифровка звуків. Цей крок дійсно підбиває підсумок усьому, що ви робили досі. Якось вчитель фонетики дав мені дуже гарну пораду: «пишіть те, що ви чуєте, а не те, що ви думаєте, що чуєте». Відкладіть усе, що ви знаєте про мову, і слухайте звук сам собою. Слухайте звуки самі собою. Почніть із простого – знайдіть веб-сайт, який відтворює вам випадкові звуки, а потім розшифруйте їх. Як тільки ви можете зробити це для окремих звуків, переходьте до послідовностей. Як тільки ви це зробите, ви можете переходити до окремих слів. Повільно промовте слово. Зверніть увагу, як у своїй рухається ваш рот. Уважно слухайте слово. Якщо це англійське слово, ігнорує написання. Зосередьтеся виключно на звуку. Спробуйте поділити його на сегменти – скільки різних звуків ви можете почути? Потім проходьте послідовно та працюйте над кожним звуком. Як тільки ви закінчите, звірте свою транскрипцію з іншим джерелом. У міру того, як ви одужуєш, весь процес прискорюватиметься, поки в кінцевому підсумку він не стане повністю підсвідомим, і ви зможете швидко перетворити звук або уявне уявлення звуку в транскрипцію IPA. Для пропозицій теж немає особливого трюку – думайте про пропозицію як про дуже довге слово. Іноді хтось робить паузу під час пропозиції, і ви можете помітити це, але в іншому випадку у вас немає можливості дізнатися, що таке поділу в пропозиції, не знаючи мови.

Імовірно, ви починаєте зі знайомої вам мови. Переходьте іншими мовами. Практикуйте незнайомі звуки. Слухайте їх уважно. Якщо ви виявите, що деякі звуки важко розрізнити, подивіться на різницю в їх назвах («рецепт») і зверніть увагу на те, що відрізняється. Це висота голосного? Постарайтеся розрізнити інші звуки, а потім переходьте до проблемних звуків. Послухайте записи, «слідуйте рецепту» і порівняйте результат. Ви можете не розібрати деякі звуки ідеально і це нормально.

Решта приходить із практикою. Більше я не можу дати вам жодних порад, окрім практики, практики, практики. Будьте уважним слухачем. Якщо ви займаєтеся повсякденною діяльністю, яка не потребує великого розумового навантаження, слухайте, що кажуть інші люди — справді слухайте звуки . Вам наплювати на зміст; ви дбаєте про сигнали, що доходять до ваших вух. Тренуйтеся подумки записувати. Перегляньте офіційну транскрипцію слів і регулярно помічайте будь-які помилки, які ви робите. Перемикайтеся між дуже широкою транскрипцією та дуже специфічною транскрипцією. Дізнайтеся про діакритичні знаки. Чим більше ви це робите, чим більше ви читаєте про це, тим більше ви бачите, що інші люди це роблять і чим більше ви, , чуєте,, тим краще ви отримаєте. Найпрекрасніше в практиці IPA полягає в тому, що після того, як ви закінчите цю минулу частину, ви можете практикувати її в будь-який час, у будь-якому місці та в будь-якому місці.

Відео – фонетична транскрипція